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贺(hè )勤说的那番话(huà )越想越带劲，孟行悠(yōu )还把自(zì )己整得(dé )有些感动，坐(zuò )下来后，对着(zhe )迟砚感(gǎn )慨颇多：勤哥(gē )一个数学老师(shī )口才不(bú )比许先生差啊(ā )，什么‘教育(yù )是一个过程，不是一(yī )场谁输谁赢的(de )比赛’，听听(tīng )这话，多酷多有范，打死我我都说(shuō )不出来。

贺勤(qín )摇头，还是笑得很谦(qiān )逊：我没这个(gè )意思, 我(wǒ )是在反省自己(jǐ ), 我跟这帮高一(yī )学生一(yī )样都是初来乍(zhà )到, 主任既然对(duì )我们六班很上(shàng )心，我(wǒ )和他们都愿意(yì )虚心求教。

听(tīng )见自己(jǐ )的外号从迟砚(yàn )嘴里冒出来，孟行悠心头涌(yǒng )起一种(zhǒng )说不清道不明(míng )的感觉。

这点(diǎn )细微表(biǎo )情逃不过迟砚(yàn )的眼睛，他把(bǎ )手放在(zài )景宝的(de )头上，不放过任何一(yī )个让他跟外界(jiè )接触的(de )机会：悠崽跟(gēn )你说话呢，怎(zěn )么不理(lǐ )？

迟砚失笑，解释道：不会(huì )，他没那么大(dà )权力，公立学校教师(shī )都是教育局编(biān )制在册(cè )，哪那么容易(yì )丢饭碗。

幸好(hǎo )咱俩这不是表(biǎo )白现场(chǎng )，不然你就是(shì )在跟我发朋友(yǒu )卡。